martes, 26 de julio de 2016
TEXTO 2 PLAN LECTOR- LA NAVE BLANCA
Estudiantes otro texto más.... de Lovecraft
Dejo el link para que pueda ser impreso.
http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/ing/lovecraf/la_nave_blanca.htm
TEXTO PARA PLAN LECTOR OTRA VEZ DON QUIJOTE- URGENTE QUINTO
Cordial saludo estudiantes de grado quinto, este texto debe ser impreso y tenerlo listo para la semana del 8 al 12 de agosto. Agradezco la disposición frente a la lectura
martes, 24 de mayo de 2016
PARA LA PUESTA EN ESCENA
En este link podrás encontrar información precisa sobre la puesta en escena y como escribir el texto dramático.
http://www.apoyo-primaria.com/2015/10/escribir-una-obra-de-teatro-con.html
domingo, 22 de mayo de 2016
PLAN DE MEJORAMIENTO PRIMER TRIMESTRE GRADO QUINTO LENGUA CASTELLANA 2016
|
PLAN DE RECUPERACIÓN LENGUA CASTELLANA
GRADO QUINTO-PRIMER TRIMESTRE
|
||
|
DOC. INGRID MANTILLA
|
FECHA DE ENTREGA: 7 DE JULIO
|
SUSTENTACIÓN. Entre el 11 y 15 de julio
|
|
DESEMPEÑOS
1. Relaciona la información que contienen los textos narrativo e
informativo.
2. Desarrolla estrategias discursivas como definición, clasificación y
comparación para producir un texto.
3. Emplea el lenguaje en forma asertiva en diferentes contextos y la
situación comunicativa.
COMPETENCIAS: Lectora y escritora
|
||
|
CRITERIOS
PARA LA ENTREGA: Desarrollar en hojas cuadriculadas tamaño carta, escrito a
mano, entregar con hoja de portada con los datos personales.
|
||
PLAN DE
RECUPERACIÓN
ACTIVIDADES
1.
aprendizaje). De acuerdo
a la información que presentes debes elaborar una cartelera de medio pliego de
cartulina de forma creativa que presente:
ü Las referencias de
las consultas realizadas para la infografía y el tema.
ü Relacionar el texto
narrativo con el informativo creando unos personajes que cuenten una historia
relacionada con el agua, según lo que encuentres en la infografía escogida.
ü Preparar una
exposición de 10 minutos en el que muestres la relación que hay entre los
textos narrativos e informativos teniendo en cuenta el tema del agua.
ü Pueden utilizar
recortes para organizar la cartelera.
2.
presenta en una hoja tamaño carta cuadricula en un esquema las comparaciones y
los contrastes que tienen el texto narrativo y el texto informativo. No olvides
utilizar las diferentes formas que se trabajaron con papel iris en clase.
3.
Ver los siguientes
videos.
ü https://www.youtube.com/watch?v=-GYCQVojl5Q.¿ERES
ASERTIVO?
ü https://www.youtube.com/watch?v=Wuf_yYM7T3g&list=PL8dVbCUD3Wi5OMnm42X7MFLY86z3ryzyi-
ASERTIVIDAD PARA NIÑOS CUATRO VIDEOS- NÚMERO 1.
ü https://www.youtube.com/watch?v=84DgFh0kk98.-
¿quién movió mi queso?
Realiza un artículo
de opinión frente a los videos observados y ten presente el tema central, la
COMUNICACIÓN ASERTIVA. No olvides los criterios que se trabajaron en clase.
PUESTA EN ESCENA GRADO QUINTO
PARA LA PUESTA EN ESCENA
La puesta en escena es un concepto utilizado en cine, televisión y en la práctica teatral. En cine y televisión, vendría a ser un sinónimo de composición pero aplicado al entorno audiovisual. ...
En este enlace encontraran un vídeo que pueden tener en cuenta para realizar la puesta en escena, por parejas, grupos de cuatro, monólogos o soliloquios.
martes, 17 de mayo de 2016
ALGO MÁS SOBRE EL MENSAJERO DE AGARTHA- ZOMBIES
Felipe pertenece a una familia de clase media. Sus padres discuten, pelean, no se hablan. La atmósfera en casa no es la mejor. Él suele pasear por ahí solo, va a los parques a buscar un poco de paz, monta en bicicleta, lee mucho. Los libros le dan una sensibilidad especial, le otorgan una imaginación poderosa.De pronto, después de la muerte de su abuela, es contactado por una entidad que se hace llamar Max, y ese ser le anuncia que a través de él van a hacer llegar un mensaje muy importante. Felipe no sabe si esos contactos son reales o producto de su imaginación, sin embargo, en un viaje a México visita el famoso jardín surrealista de Edward James y en ese extraño lugar un chamán le confirma que los seres humanos están siendo atacados por fuerzas malignas.El chico sabe entonces que debe advertirle a todos sus congéneres de los peligros que ya están propagándose a gran velocidad entre la humanidad.Bienvenido al primer título de"EL MENSAJERO DE AGARTHA"
BIOGRAFÍA DE MARIO MENDOZA
Escritor colombiano, Mario Mendoza es uno de los más reconocidos autores latinoamericanos de la actualidad.
Tras licenciarse en literatura y trabajar como pedagogo, Mendoza decidió iniciar a su carrera literaria a partir de 1980, combinando la escritura con la docencia en literatura y la colaboración con diversos medios culturales.
Su primera novela, La ciudad de los umbrales, fue publicada en 1992. Tan sólo dos años más tarde fue galardonado con el Premio Nacional de Literatura de Colombia por La travesía del vidente. Con una de sus últimas obras, Satanás, se hizo con el Premio Biblioteca Breve de la editorial Seix Barral en 2002.
Libros de Mario Mendoza
2014 
2013
2011 
2009
2004
2001 (2003)
2001 (2002)
2000
2000
1998
ESCRITOR MARIO MENDOZA
El área de Lengua Castellana invita a los estudiantes de grado quinto a participar en la visita que , realizará a la institución el escritor MARIO MENDOZA.
Requisitos haber leído el texto EL MENSAJERO DE AGARTHA- ZOMBIES, y tener el titulo original para la firma del escritor.
La próxima semana se notificará para los que deseen obtener el libro, la fecha en que asistirá la editorial para la compra del libro.
RECUERDEN, NO ES DE CARÁCTER OBLIGATORIO, SON LOS QUE DESEEN PARTICIPAR.
lunes, 10 de agosto de 2015
PLAN DE MEJORAMIENTO 2- PRIMER TRIMESTRE -GRADO TERCERO
LENGUA CASTELLANA- PLAN DE MEJORAMIENTO 2 -PRIMER
TRIMESTRE
DOC. INGRID
MANTILLA
TEMAS:
TEXTOS NARRATIVOS- TEXTOS INFORMATIVOS E INSTRUCTIVOS- CARTA
DESEMPEÑOS
1.
Establezco diferencias y semejanzas
entre textos narrativos.
2.
Reconozco las características de los textos informativos e instructivos
teniendo en cuenta su propósito comunicativo.
3. Escribo
ideas para la construcción de textos
narrativos e informativos teniendo en cuenta su propósito comunicativo.
4.
Identifico la importancia que tiene la
carta como un medio de comunicación
ACTIVIDADES.
Para resolver en hojas cuadriculadas y entregar el 21 de agosto.
1. Ingresa al blog Lecturas y escritos.blogspot.com, lee
los textos denominados TEXTOS NARRATIVOS, o imprime, señala con color azul el
inicio de las dos historias, con color verde el nudo y con color rojo el
desenlace.
2. Dibuja y describe los personajes de
los dos textos narrativos.
3. Construye una noticia con las partes
de la estructura y tener en cuenta las preguntas. Qué, cómo, cuándo, quién, por
qué, dónde.
4. Pega un texto informativo y uno instructivo
y escribe cuáles son sus diferencias.
5. Para la sustentación lleva un octavo
de cartulina, marcadores, recetas de comida o instructivos para elaborar un
juego, o una figura en origami.
6. Busca un ejemplo de una carta y llévalo
el 21 de agosto. Imprímelo o copialo.
viernes, 13 de marzo de 2015
viernes, 10 de octubre de 2014
SIGNOS ORTOGRÁFICOS GUIÓN Y RAYA
SOBRE LA RAYA JUEGA Y APRENDE Después de jugar y aprender pega imprime y pega el patallazo en el cuaderno de ortografia para que evidencies que trabajaste esta actividad.
PARA PRACTICAR
JUEGA Y APRENDE
miércoles, 8 de octubre de 2014
martes, 16 de septiembre de 2014
TITERES Y FECHAS PARA LA PRESENTACIÓN
RECUERDEN QUE DEBEN HACERLOS CON RESPECTO AL CUENTO QUE ELIJAN, ES CORTO. PARA LA SEMANA
5A- LUNES 22 DE SEPTIEMBRE
5B- 22 DE SEPT
5C 22 DE SEPT
5E 24 DE SEPT
5D 26 DE SEPT
MATERIAL
MEDIAS, PAPEL U OTRO MATERIAL
lunes, 8 de septiembre de 2014
A REPASAR ORTOGRAFÍA
ACTIVIDAD 1 PARA DESARROLLAR EN CASA
A REPASAR ORTOGRAFÍA
A REPASAR ORTOGRAFÍA
ACTIVIDAD Nº2 : PARA IMPRIMIR Y TRABAJAR EN CLASE
REPASO DE ORTOGRAFÍA Y SIGNOS DE PUNTUACIÓN
Escribe en el siguiente texto comas, puntos, paréntesis, dos puntos, puntos
suspensivos, mayúsculas, signos de interrogación, tildes y ortografía en general de
palabras, de tal manera que no contenga errores.
que estudia la historia
la historia busca conocer y estudiar las aciones (individuales y colectibas
que los hombres y las sociedades realizaron en el pasado cuando hablamos
del pasado nos referimos a todo el tienpo que transcurrio hasta la
actualidad el presente mirando el pasado de las sociedades humanas
podemos remontarnos muy atras muchos miyones de anos atras hasta el
orijen del hombre, el comienzo de la vida en la tierra o el orijen del universo
para poder conocer un pasado tan estenso, los istoriadores cuentan con
distintos elementos que les brindan informacion sobre un determinado
momento de una sociedad las fuentes históricas practicamente cualquier
elemento que provenga de una sociedad del pasado nos puede aportar
informacion util para conocerla, si se lo estudia correctamente entre las
distintas fuentes historicas que puede haber podemos destacar algunas
· fuentes escritas documentos publicos o privados cartas memorias
periodicos obras literarias
· fuentes graficas obras de arte fotografias filmes etc
· fuentes monumentales monumentos edificios civiles o religiosos restos
arqueologicos de poblados etc
· fuentes orales relatos de los protagonistas leyendas transmitidas
oralmente
TALLER REFUERZO DIDÁCTICO TERCER TRIMESTRE
TALLER DE REFUERZO DIDÁCTICO CORTE
PARCIAL- LENGUA CASTELLANA
TERCER TRIMESTRE GRADO QUINTO
TEMAS: Cine Comercial, ficha
técnica, análisis de la oración, texto dramático y argumentativo, género
dramático
Nota: Realizar
en el cuaderno las actividades según el desempeño, 5, 4, 1, 2 y 3.
- Para cine
comercial.
Con tus palabras escribe qué
significado tiene el cine comercial y el cine arte, (en dos párrafos cortos con
buena caligrafía y correcto uso de los signos de puntuación.
- ficha técnica. Observa cualquiera de las películas mencionadas a
continuación: avatar, el señor de
los anillos, o transformers. Elaborar la ficha técnica
y realiza la sinopsis.
- Análisis morfológico de la oración
,
1.
Los niños van alegres.
2.
El libro resultó interesante.
3.
El discurso fue leído por el presidente en el Parlamento.
4.
Los doctores operaron a sus pacientes.
5.
El policía fue muy listo.
6.
Encontramos rota la ventana de tu casa.
7.
Escuchó atento las indicaciones antes del examen.
8.
Expulsaron a todos los borrachos de la sala de baile.
9. A
sus sobrinos, les compraron caramelos.
10.
A los pocos minutos, el sol salió de nuevo.
11.
Pedro Rodríguez era un hombre muy nervioso.
12.
Mi profesora ha sido sustituida por su enfermedad.
13.
Este fósil se encontró en tu jardín.
14.
David se conformó con un bocadillo.
15.
Mi hermano Esteban estuvo enfermo el lunes.
16.
Carlos siempre se queja de la mala suerte en los partido.
17.
El marciano llegó muy cansado a su planeta.
18.
¿Es Toby la mascota de la clase?
19.
Andrés se enamoró de la hermana de Luis.
3.
texto dramático y argumentativo busca
un ejemplo de texto dramático y uno de texto argumentativo corto y luego
mediante un cuadro comparativo escribe las diferencias y semejanzas que encuentras entre los dos.
4. género
dramático. Realiza un mapa
conceptual sobre el género dramático su estructura y características.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
-
PLAN LECTOR TERCER TRIMESTRE
-
TALLER DE ORTOGRAFIA- REPASO SIGNOS DE PUNTUACIÓN. RESUELVE TODOS LOS EJERCICIOS EN TU CUADERNO. A PARTIR DE DEL 21 DE JULIO HASTA EL 1 ...
